Saberes de mis alumnos

Saberes de los estudiantes

En la actualidad el uso de las TICS es amplio, principalmente entre los jóvenes. Los conocimientos teóricos que se imparten en clase, se ven enriquecidos con apoyos visuales como; diapositivas, películas o datos informativos que motiven al alumno a interesarse más en la clase.
Comúnmente, al requerirle al estudiante, tareas de investigación, hace que estos no recurran tanto a libros, sino a páginas de internet, copiando y pegando la información requerida, por lo cual, es importante guiarlos en la elaboración de resúmenes con la creatividad propia de su edad. La mayoría de mis alumnos, utiliza internet[C1] para obtener; información académica para sus tareas, de noticias, bajar música, videos o películas, usándolo también para chatear[C2] ; ( conversar) con amigos, conectarse con personas de otras ciudades o países, realizar compras de ropa o accesorios que necesiten, incluso solicitar asistencia técnica sobre manejo de diversos equipos electrónicos o bien hacer micro llamadas. Las páginas que ellos consultan son; Wikkipedia, Rincón del vago, Youtube, Gooogle, Yahoo, entre otras. Esto resulta realmente interesante, pues un gran número de adultos mayores de 40 años, no aprovechan estas ventajas del uso de internet, ya que sienten temor o desidia, por el manejo de equipo y herramientas en las que no tienen esa misma habilidad, ya no pertenecen a su época de estudiantes, resultando en la mayoría de los casos, un poco complicado aprender manejo de las TICS.
Resulta pues para el docente no tan joven, un reto mayor, el actualizarse en nuevos modelos de enseñanza. Sin embargo es aquí donde se pone empeño para alcanzar la transformación hacia su papel de maestro, teniendo a su favor; la creatividad, disposición y entusiasmo de sus jóvenes alumnos.
Estrategias para uso de internet en el aula
La facilidad, con que los alumnos pueden utilizar las TICS y con la intención de mantenerlos interesados y con su participación activa en clase, se realizaron preguntas sobre sus intereses y motivaciones, generándose a sugerencia de ellos, la estrategia de aplicar en clase, el uso de; videos, películas entre otros, para mayor comprensión de temas educativos. Luego; la intención es desarrollar un tema de clase en el que a manera de Web Quest se incluya; además de la investigación por parte de los alumnos, la posterior explicación del docente acompañada de un video musical que los conecte con el tema o un video gráfico con el que relacionen la información para un logro efectivo del proceso enseñanza aprendizaje. Además han sugerido, para ponerlas en práctica en clase, las ideas:
· Completar mapa conceptual con fotos, figuras.
· Realizar exposiciones con videos.
· Usar videos de alumnos para simulaciones de clases.
Enseñanza compartida.
Se ha establecido el compromiso entre los alumnos, de compartir entre ellos sus conocimientos del manejo de internet como es el caso de; manejo de algunos programas, descarga de videos o películas o el uso de Microsoft para realizar tareas en power point, entre otros. Incluyo los nombres de 2 alumnos que participarán en esta dinámica. Jesús A. Dávila Peraza, enseñará a Stephania Serrano Osuna, a bajar videos y películas en el aula magna o en el equipo de la biblioteca.

[C1]Reservorio

[C2]Espacio Social