Enseñando Aseguramiento de la calidad

En esta asignatura sigo la secuencia didáctica publicada en CBTIS 43, relativa a la asignatura en la que se atienden generalmente los puntos:

Apertura. Al inicio de clase se aplica una dinámica simple de presentaciones para conocerse, entre maestro y alumnos.
Al inicio de cada tema de cada unidad, se deja como trabajo de investigación los conceptos; por ejem. calidad, aseguramiento de la calidad, sus antecedentes, y aplicación en vida cotidiana.

Desarrollo. Se comparte lectura, o mapas conceptuales, o cuadros, sipnópticos o exposición en power point, entre alumnos, con trabajo en equipo, con apoyo y refuerzo el docente.

Cierre. Se debate la importancia de la calidad como modelo, en la vida cotidiana y en las empresas, ejemplificando con filosofías y políticas de calidad.

Esto se aplica en el caso de los temas; buenas prácticas de manufactura, plan HACCP, normas nacionales y de la comunidad europea, auditorias de calidad, Círculos de calidad y control estadístico de calidad. Aplicando estrategias diferentes en casos de auditorías, donde se participa conjuntamente con los alumnos para realizar un formato de auditoría, o integrando un círculo de calidad para realizar las mismas, así como utilizando herramientas como excell para elaborar gráficas de control.

Decididamente aplicamos la mediación pedagógica, pero de manera limitada, por carencias de formación docente, desconocimiento del sistema educativo, o inserción reciente en el mismo.

En realidad hay mucho por hacer, reestructurando actividades, dinámicas y espacios de convivencia para motivar al alumno, poniendo en práctica, la comunicación afectiva y efectiva, modificando actitudes, gestos etc. Y aplicando la retroalimentación, autoevaluación y coevaluación, así como elaborar rúbricas de evaluación, claras sobre los objetivos que el alumno debe alcanzar. Creo que se podrá avanzar con lo aprendido y con mayor tiempo de dedicación a la planeación y preparación de estrategias didácticas, que deberán soportarse con los recursos necesarios existentes en cada institución.